教授部 发展校阅委 工业和信息化部 财政部五月天小说
广电总局对于鼎力加强中小学线上教授
教学资源拓荒与应用的主张
教基〔2021〕1号
各省、自治区、直辖市教授厅（教委）、发展校阅委、通讯不断局、财政厅（局）、播送电视局，新疆坐褥拓荒兵团教授局、发展校阅委、财政局、文化体育广电和旅游局：
为真切贯彻党的十九届四中、五中全会和天下教授大会精神，认真落实《中国教授当代化2035》和天下基础教授会议部署要求，充分发达信息期间对鼓舞教授当代化的热切作用，在真切追思新冠肺炎疫情防控期间大规模在线教授认真警戒的基础上，现就鼎力加强中小学线上教授教学资源拓荒与应用责任建议如下主张。
一、总体要求
（一）指导想想。以习近平新时间中国特色社会目的想想为指导，全面贯彻党的教授方针，落实树德树东说念主根柢任务，发展素质教授。将信息期间在教授教学中的交融应用看成鼓舞“教授＋互联网”、深化基础教授育东说念主方式校阅、加速鼓舞教授当代化的紧要计谋工程，加强系统狡计，加大责任力度。完善线上教授教学资源拓荒与应用保险体系，提高基础教授支吾紧要突发事件材干；积极鼓舞教授服务供给方式变革，更好地服务课堂教学，服务学生自主学习，高亢东说念主民各人新时间教授需求，收缩城乡教授差距，鼎力促进教授公说念，全面提高基础教授质料，加速鼓舞教授当代化。
（二）基本原则
——宝石育东说念主为本。辞退学生身心发展限定和教授限定，以促进学生成长为中心，提神德智体好意思劳全面培养，创建愈加适当学生全面发展、高亢学生各类化需求的学习环境。
——宝石统筹筹画。提神部门协同、高下联动，完善政策条款保险机制，统筹拓荒平台，系统开发各类线上教授教学资源，提高资源拓荒效益和运转保险水平。
——宝石集成革命。聚集实行疫情期间线上教授教学积聚的认真警戒，健全资源质料规范，完善资源开发遴择、更新提高、敞开分享机制，确保资源源于课堂，适当不同用户需求。
——宝石应用导向。强化分类指导，完善教学组织不断机制，充分引发学校、老师和学生应用线上教授教学资源的积极性，推动线上线下教授交融发展，防卫以线上教学肤浅替代线下教学。
（三）主要指标。到2025年，基本形成定位显豁、互联互通、共建分享的线上教授平台体系，诡秘各类专题教授和各讲义版块的学科课程资源体系，涵盖拓荒运维、资源开发、教学应用、鼓舞实施等方面的政策保险轨制体系。学校结尾配备和汇集条款高亢教授教学需要。师生信息化熏陶和应用材干显耀进步，利用线上教授资源教与学成为新常态。优质教授资源分享共用相貌基本完善，信息化推动教授公说念发展和质料进步的作用获取灵验发达。
二、重心举措五月天小说
（一）加强平台体系拓荒
1．完善国度级平台。充分发达互联网学习平台和电视空中课堂各自上风，促进资源分享、渠说念互补、诡秘全体学生。教授部会同工业和信息化部完善国度中小学汇集云平台，会同国度播送电视总局办好中国教授电视台“空中课堂”频说念。教授部统筹拓荒专题教授资源，并依托国度统编讲义和用量较大的主要版块讲义系统开发课程教学资源。
2．加强省级平台。教授部指导关联省份重心开发其他讲义版块的课程教学资源，并通过国度中小学汇集云平台已毕省域间分享共用。各省级教授部门会同当地电信阁下部门、广电部门在已有平台的基础上，进一步拓荒完善省级汇集平台和电视教学专区，并上线土产货主要使用的讲义版块课程教学资源和其他富饶土产货特色的专题教授资源。
3．范例市县和学校平台。市县和学校要充分用好国度和省级平台资源，幸免重叠开发、形成虚耗。饱读吹市县和学校拓荒或选用具有教学想象、教学交互和教学不断功能的平台，并依据土产货本校教情学情，效力开发方位课程、校本课程和其他特色资源。有条款的方位可依托土产货优质学校和优秀老师，以直播方式为薄弱学校、乡村塾校和教学点提供“专递课堂”、“同步课堂”服务，提神增强学生课堂学习参与度，并兼顾双边或多边课堂学生学情，提高互动交流的针对性、灵验性。
（二）高质料开发资源
1．健全资源体系。宝石把德智体好意思劳全面发展育东说念垄断念流畅到资源拓荒全经由、各要领，鼓舞资源专科化、宏构化、体系化拓荒。以造就和践行社会目的中枢价值不雅为中枢，丰富专题教授资源，包括爱国目的教授、宪法法治教授、品德教授、作事教授、中华优秀传统文化教授、人命与安全教授、热枕健康教授、家庭教授、生态好意思丽教授、经典阅读、研学本质、影视教授等。字据国度课程有打算和各学科课程规范，统筹利用好现存资源效率，充分筹议不同庚齿学生学习特色，辞退线上学习限定，系统化体系化拓荒课程教学资源，诡秘中小学各年齿各学科。按照关联要乞降中小学生学习需要，积极开发遴择其他学习活动资源。饱读吹探索拓荒微课程、微视频等纯真各类的学习资源。
2．严格质料规范。资源拓荒要把好政事关、宝石科学性、提神范例化，辞退线上教授教学和学生自主学习限定，相宜汇集及电视播放期间规范。专题教授资源要确保巨擘性、专科性、时效性，体现正确育东说念主导向，提神诈欺多种呈现方式；课程教学资源要作念到举座狡计、前后衔尾，体现课程校阅理念，提神诈欺先进教学方式。课程教学资源以资源包方式呈现，资源包包括微课视频、在线学习任务单与课后训练等；微课视频以拍摄为主，小学一般在１5—20分钟，中学一般在20—25分钟。讲课老师应穿戴多礼、教态当然、讲话简练、书写范例；教学想象要提神创设交互情境，引发学生想考，提高教学效果。
幼幼嫩穴3．精选老师团队。教授部和关联省级教授行政部门依托教授质料比拟高的地区，遴择一批办学水平高的资源学校，按学科、分年齿组建多少以特级老师、高等老师、优秀年青主干老师为主体、以关系众人和优秀教研员及专科期间东说念主员为撑持的高素质研发团队，承担课程教学资源开发遴择任务。字据不同专题教授特色，组建相应的专科团队，开发遴择各类优质专题教授资源。
4．优化资源不断。完善资源质料保险机制，组建由关联众人、优秀教研员和优秀学科老师等关系东说念主员组成的专科团队，按照各类资源质料规范，严格质料把关规范，加强对资源的政事性、科学性和范例性审查。建立资源动态更新机制，实时更新资源内容，增强时间性、针对性和实效性，延续提高平台资源质料。
（三）充分用好平台资源
1．服务老师课堂教学。饱读吹老师积极学习模仿平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学想象，丰富教学内容，促进跨学科笼统教学；积极推动线上线下搀杂教学，拓展教学时空，促进教学组织方式重构和教学治安革命；赋能老师因材施教，充分利用大数据期间，加强对学生学习经由信息汇集，精确分析学情，促进相反化、交互性教学和个别化指导，十分是关切帮扶学习上有艰苦的学生，延续提高课堂教学效率与质料。
2．服务学生自主学习。学校要加强学生线上自主学习指导，科学成立学习任务和学习指标，匡助学生制定线上学习打算，灵验利用平台学习资源，合理弃取其他线上资源，科学安排课后学习时期，主动作念好预习温习、开展探究式学习和式形式学习等，促进学生育成自主学习习尚，提高自主学习材干。要进一步密切家校配合，换取家长灵验配合指导学生开展线上学习。
3．服务农村提高质料。加大农村地区十分是辽阔浮泛地区学校对平台资源的使使劲度，切实发达优质教授资源分享使用效益，加速进步农村教授质料、收缩城乡教授差距，鼎力促进教授公说念。农村薄弱学校十分是州里投寄制学校和乡村小规模学校要针对师资方面存在的本色艰苦，充分利用平台资源，开足开都开好国度规矩课程，丰富学生学习生存。农村塾校老师要积极利用平台资源组织好“双师课堂”，既要主动学习不雅摩，延续提高自己教授教学材干；又要加强课堂教学组织和学生教导，真的成为学生学习的组织者和换取者。
4．增强师生互动交流。积极探索利用东说念主工智能期间，增强各级平台互动交流、智能答疑和个性化学习资源推送功能。饱读吹有条款的市县通过土产货平台，加强学生学习数据信息汇集分析，并组织优秀老师为学生开展教导答疑服务或开设直播课堂。学校要组织老师通过平台或互动器具软件及班级群、电话、视频、靠近面交流等多种方式开展师生互动交流；饱读吹学生通过班级群、学习小组、学伴结平等方式，进行同学间交流盘问、配合学习、互帮互助。
（四）提高师生应用材干
1．加强老师培养培训。高等学校要把信息期间看成师范类专科的必修课程，把提高信息熏陶看成师范生培养的热切指标。进一步加大信息期间与教授教学交融应用培训力度，看成“国培打算”、天下中小学老师信息期间应用材干进步工程2.0和各地各校老师培训的热切内容，有针对性地开展好专题培训。积极开展线上教授教学治安、学习限定、不断机制的相关与交流，充分发达“一师一优课、一课又名师”活动示范带动作用，鼎力实行应用先进的线上教授教学治安，赞成创建线上教学名师责任室，为老师线上教学提供专科指导，全面进步老师线上教学材干。
2．进步学生信息熏陶。各地要指导和推动中小学按照国度课程有打算和课程规范开都开足开好信息期间课程，将信息熏陶造就有机融入各门学科教授教学，培养学生信息意志和信息检索、辨别、弃取材干，提神提高学生数字化学习与革命材干，以及利用信息期间处分本色问题的材干。积极推动把信息期间课程纳入初高中学业水平检会，将学生信息熏陶纳入学生笼统素质评价。提神培养学生科学合理利用电子拓荒的习尚，截至使用时期，保险用眼卫生，重视防控近视。
（五）完善政策保险体系
1．成立重心拓荒式样。落实《中共中央国务院对于深化教授教学校阅全面提高义务教授质料的主张》的部署要求，出台《国度中小学汇集云平台五年拓荒有打算》，制定云平台资源政府购买服务机制，免费向天下中小学老师和学生提供服务。各省（区、市）相应把省级平台拓荒纳入土产货重心赞成领域，积极促进省级平台优化升级。力图用5年时期，建立健天下度和省级中小学线上教授教学平台资源体系和运转化制。
2．加强基础条款保险。教授部门要会同关联部门完善生均公用经用度于线上教授教学的政策，相关制定诱骗关联机构、社会团体、企业赞成参与的多元插足机制，为学校开展线上教授教学提供优质资源保险。财政部门要依托现存政策和资金渠说念，将平台运转珍爱纳入赞成范围，并重心保险浮泛地区义务教授学校必要的拓荒购置等关系经费。电信阁下部门要加速宽带汇集在中小学的部署，改善学校十分是农村辽阔地区学校汇集接入条款，和洽基础电信企业和接入服务企业作念好关系期间保险责任。广电部门要和洽播送电视关系机组成立电视教授专区，有条款的方位分年齿成立专区，通过有线电视汇集、广电5Ｇ汇集及直播卫星等平台播出电视课堂，严格管控告白投放，严禁课程中间插播告白。
3．鼓舞资源开发应用。完善资源开发遴择机制，宝石公益属性原则，选择蚁合开发与面向社会搜集遴择相归并的方式，探索建立“政府主导、社会参与、竞争提供、择优遴择”的机制。完善优质资源奖励机制，对在资源拓荒中作出积极孝顺的学校、老师及关系单元披发文凭，对使用评价好的平台资源的提供者以适当方式赐与奖赏，可看成教学效率评定、职称评聘和评优评先等方面的热切依据。完善资源应用能源机制，学校要从本色开赴，将应用线上教授教学资源纳入教授教学基本要求，看成老师教授教学材干评价和绩效考察的热切内容，切实保护好、谐和好、发达好老师统筹利用平台教授资源实施教授教学的积极性和创造性。
三、组织实施
（一）加强组织率领。各地要将加强中小学线上教授教学资源拓荒与应用责任摆在凸起位置。要建立健全关系部门共同参与的责任和洽机制，加强统筹筹画，保险必要条款，全心组织实施，强化督导考察。学校要将充分利用线上教授教学资源看成深化教授教学校阅、提高教授教学质料的热切门路和有劲捏手，进一步增强自愿性主动性，切实将各项责任要求落到实处。
（二）狠捏责任落实。各地要驻足基础教授校阅发展的本色情况，宝石从本色开赴，制定切实可行的实施打算，明确平台资源体系拓荒的时期表和门路图，凸起责任重心，聚焦过失要领，破解难点问题，有序鼓舞线上线下教授教学深度交融，效力推动教授理念更新、教学内容重构、教学方式优化和教学组织变革。
（三）提神典型引颈。教授部遴择一批信息化教学校阅实验区、实验校，积极探索新模式新门路，依期遴择信息化教学典型案例，举办展示交流活动。各地教授行政部门要组织教科研、电教、教授电视台等单元，加强线上线下教授教学深度交融的相关与指导责任，实时追思和凝练典型警戒，加大宣传实行力度。
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