跟着技巧的不休进步和社会的不休发展调教 av，培植限制也在资格着数字化转型的海浪。

创立于1994年的南昌市异邦语学校，是江西省第一所公办异邦语学校，亦然江西省重心中学。早早踏上确立“奢睿校园”之路的南昌市异邦语学校斗胆探索，敢于改换，选拔新华三嘿板OS深入奢睿校园确立。

让咱们跟随嘿板OS的脚步，进学校、入课堂，实地看望数字技巧在培植造就各武艺中阐明的赋能作用。

“新华三嘿板OS的引进，改变了敦厚传统的造就模式，让师生享受愈加高效敞开的课堂，赋能学校培植数字化转型升级。”

涂文军 南昌市异邦语学校副校长

全屏数字化校阅造就空间

培植的中枢场景一直在课堂，从培植信息化到培植数字化的转型意味着以数字化改换才气普及造就质地是当下培植高质地发展的中枢诉求。为此，新华三嘿板OS恰是用数字化的技巧再行界说了奢睿黑板，以开机即全景电子黑板、提笔即书写、上手即会的全新培植大屏打造出改换教室，一场对于教与学的校阅在南昌市异邦语学校高一（12）班的教室里悄然发生。

“嘿板OS从底层技巧校阅，改变了学校造就方法，在系统层面上通达度很好，体验度很高。”

陈志超 南昌市异邦语学校信息技巧敦厚

强悍系统性能 东说念主性交互体验

在南昌市异邦语学校高一（12）班里时时能见到敦厚在嘿板OS上狂妄调用千般资源进行学问造就，台放学生目不斜睨地听课，纪录课堂学问。这是嘿板OS数字化技巧深度和会造就的一个缩影。基于改换操办的培植大屏系统给师生带来了极致交互体验，并领有海量造就资源，温顺师生教与学需求，让学问传递更为活泼形象。

南昌市异邦语学校信息技巧敦厚陈志超先容说念，嘿板OS站在敦厚的角度去操办交互，敦厚上手即会，松懈了宽泛培训的繁琐，确实作念到了让造就器具自磋议词然合适敦厚需要，让敦厚专注于造就。

“行动数学敦厚，数学解题经由异常繁琐，单屏书写的面积不够大，使用了嘿板OS双屏一体操办之后，书写面积填塞大，勤奋解答经由概况竣工呈现。”

闵坤 南昌市异邦语学校数学敦厚

全数字化黑板 通达书写不受限

以往，高一（12）班教室内使用推拉黑板搭配造就大屏进行讲课，存在板书面积不够以及粉尘干涉的问题。目下，在板书较多的数学课上，闵敦厚写满整屏板书后练习进行加页，赓续在空缺画布上造就谜底，不受任何关扰。他示意，嘿板OS全数字化屏幕以及无穷画布功能深受师生原宥。

从数字化底层操办开赴的嘿板OS双联屏打造出全景电子黑板，让师生板书透顶幸免粉尘危害；双屏一体的操办，既能同期展现板书课件，又能大面积板书，让竣工的造就经由得以连贯呈现，使西席的教、学生的学变得更专注千里浸，温顺45分钟深度造就需求，助力造就提质增效。

使用嘿板OS前

使用嘿板OS后

“偶而辰有一些学生因为迥殊原因无法来学校上课，嘿板OS不错径直分享板书和课件双屏实质，在另一末端开导达成磨灭窗口暴露，敦厚操作宽心，学生学习也更高效。”

徐金明 南昌市异邦语学校历史敦厚

云尔讲课轻量高效 敦厚造就更狂妄

在培植数字化转型的海浪下，确立“奢睿校园”已不仅仅硬件开导的浮浅引入，打造数字化的奢睿课堂是培植的中枢诉求。为此，嘿板OS以全数字化黑板的实力带来录播的改换决策，将板书、课件、敦厚音像三大课堂元素同步直录播，鼓吹学校开展“专递课堂”、“三个课堂”行径，促进了信息技巧与造就进一步深度和会，持续培植帮扶。

历史敦厚兼班主任徐金昭示意，在诈欺新华三嘿板OS后，即便部分学生无法到校，也能狂妄达成他乡同步课堂，保证造就有序伸开。

全数字化的录课对于线上培植造就资源确立很故兴趣，徐敦厚校服，在技巧的不休发展更新下，翌日优质培植资源供给将愈加高效，进一步促进培植刚正。

新华三嘿板OS一直锐意卓绝，同期开发了数字孪生课堂、研讨型奢睿教室等多种处理决策，以改换技巧与家具，鼓吹每一所学校确立“数字校园”，助推培植数字高质地发展。